Bonjour, J'ai bien lu ton mail et je me dis que faire des exposés prend beaucoup de temps et qu'en primaire on en a peu. Par contre, tu aurais pu envisager des exposés sur l'ensemble de ton programme d'histoire. Enfin, à toi de voir. Moi aussi je vais aborder demain la troisième République. Pendant deux cours ils ont fait des recherches dans les livres d'histoire et ont exposé leurs recherches, demain nous écrivons la synthèse. Au final cela me prend 3 séances et sans doute vais-je aborder un thème précis aux deux prochaines séances: l'école par exemple... Ainsi après les vacances de mars j'entame la première guerre mondiale puis dans la foulée la seconde et après les vacances d'avril l'après 45... Voilà pour ma réponse tardive, certes mais qui pourra peut-être servir aux futurs consultants de ces mails. Bon courage à tous!! !
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Au début de la Troisième République, sur les cendres encore chaudes des poussées démocratiques de La Commune, les lois Ferry de 1881 et 82 inaugurent une révolution éducative majeure: la création d'une école laïque, gratuite, obligatoire et suivant un programme commun à toutes les régions et toutes les classes sociales françaises. RetroNews se propose de revenir sur la genèse et l'adoption progressive de cette idée révolutionnaire par la France entière, sur la création d'une nouvelle figure, le « maître d'école», de même que sur les nombreuses critiques et évolutions dont cette nouvelle institution a fait l'objet depuis la fin du XIX e siècle jusqu'à la Seconde Guerre mondiale.